Eine Studie des Instituts für Journalistik- und Kommunikationswissenschaft der Universität Hamburg zeigt: Das online-spezifische Angebot an deutschen Hochschulen ist eher theorieorientiert und stark von Studiengang und einzelnen Dozenten abhängig. Überraschend: Die praxisorientieren Journalistikstudiengänge bieten weniger online-journalistische Angebote als die Institute für Kommunikationswissenschaft und Publizistik.

Erste Erkenntnisse aus laufenden Experteninterviews bieten zwei Erklärungen. Viele der Befragten gaben als Grund für die geringe Zahl eine bewusst medienübergreifende Ausbildung an: Wer generell gut recherchieren und schreiben kann, so die Argumentation, der kommt später auch mit dem Online-Medium zurecht.

Einige der Befragten wiesen demgegenüber auf eine stärker online-spezifische Ausbildung in ihrem Studiengang hin. Für die geringe Anzahl online-spezifischer Lehrveranstaltungen machten sie vor allem den Mangel an entsprechenden Lehrkräften und technischen Ressourcen verantwortlich.

Weiterlesen bei HOCHSCHUL-AUSBILDUNG: Mediumspezifisch vs. crossmedial I+II.
Bestandesaufnahme: Ausbildung im Jahr 2003.
Ausführliche Studien-Dokumentation.
Und eine PowerPoint-Präsi dazu.
[Via: http://www.onlinejournalismus.de/ ]

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http://www.americanrhetoric.com/speechbank.htm

Hier auch ganz interessant: Rhetorical Figures in Sound: http://www.americanrhetoric.com/rhetoricaldevicesinsound.htm

[Via: Editor&Publisher, Charles Bowen Research Famous Speeches Online ]